江苏省阜宁县芦蒲中学：深化教育改革 打造特色教育

    今年来，江苏阜宁县芦蒲初级中学以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，加强理想信念、科技教育，构建学生健康人格，全面提高学生素质。学校每学期末，各班级评选各类积极分子、先进个人，打破以往”唯成绩至上”的观念，鼓励学生的个性发展，鼓励学生向多元化发展，做一个有个性、有情趣、有爱心、积极进取的学生。评优选优活动，能更好的宣传和表彰该校师生中的先进典型，展示该校师生奋发向上的精神风貌，以身边先进典型引领学生成长成才，激励更多的师生勇于进取，不断超越。

    积极开展丰富多彩的教育活动。近年来，芦蒲初级中学组织学生，积极开展”读古文、读诗书、学习十九大精神”主题活动，每个班级组织积极讨论，并上交学习成果。

    其主要内容有：教育学生养成关心国内外大事的习惯，关注家乡城镇化建设发展的变化，以及创建高水平全面小康社会的重大举措；开展好学雷锋、学邱少云等英雄人物的活动，并组织一系列阅读活动；教育学生注重交通安全、卫生安全、火电安全、煤气安全等安全事项，特别是出外游玩安全等，要增强自我保护意识，提高防范能力。积极参加社会有意义的实践活动，帮助父母做一些力所能及的家务事，帮助盲人、空巢老人、残疾人等需要帮助的弱势人群，学习雷锋榜样精神，激励全校学生做好事、做善事，做人们尊重的事。

    芦蒲中学积极策应”教育在红色之地”的宏伟教育构想，着力打造特色教育，研制工作方案，编排活动项目，挖掘人才资源，推动基地建设，购置道具设备，组建兴趣社团，学校特色建设初露峥嵘。

    该中学以”教育领跑”的教育定位、”课程创新”的战略定力，研究制定了《芦蒲中学关于推进素质教育工作的指导意见》、《芦蒲中学关于推进特色教育的工作方案》和《阜宁县芦蒲中学关于加强校园文化建设打造学校核心竞争力的工作方案》。该校以”强化三个基点、实现三个调整、促进三个转变、打造三个项目”为主要抓手，调整办学策略，拓宽教育渠道，谋划学校未来。

    “强化三个基点”：强化素质教育全校推进的氛围营造；强化特色教育制度保障的顶层设计；强化课程建设校本研讨的成果积累。

    “实现三个调整”：调整办学理念，让新理念成为芦中人的精神图腾；调整工作策略，让新策略成为芦中人的行动指南；调整人才安排，让新安排成为芦中人的价值追求。

    “促进三个转变”：促进教职员工固化思想的转变，实现由片面重视文化教育向文化积累与素质提升并重的思想转变；促进全体学生学习方式的转变，实现由课堂单一学习向课堂学习与社团活动并举的方式转变；促进学校应试教育模式的转变，实现由应试教育模式向应试训练与素质教育并行的模式转变。

    “开展多项活动”，即安排规定时间，在规定地点，同时开展各项活动。该校规定，每周都适时安排各个社团集中活动的时间。根据不同社团的特点和学生现状，采取”讲座交流-个别辅导-才艺展示-组织比赛”的方法，努力使学生在紧张的学习之余尽情释放潜能、展示特长，实现自我发展。